ORKUT!!!

Escola Abigail Feitosa encontra-se no ORKUT para ineteragir com seus profissionais e demais interessados em assuntos correlatos. VISITE-NOS no endereço:http://www.orkut.com.br/Main#Profile?uid=15507832774144519292 e faça parte de nossa história...

Assim não dá! Cultivar a explusão de alunos como rotina. Por Verônica Fraidenraich

No horário reservado para resolver questões burocráticas, aparece na sua frente um aluno que foi expulso da classe. Você acha que o melhor caminho é conversar com ele ou dar-lhe uma bronca e que isso vai resolver o problema. Que nada! Na semana seguinte, vem outro e depois outro. Além de atrapalhar a rotina e tornar a sua sala um lugar temido pelos jovens, a falta de atitude dos gestores para diminuir as expulsões de sala de aula pode tornar comum uma prática que deveria ser exceçãoÀ escola cabe identificar e analisar os motivos de atitudes inadequadas por parte dos estudantes e dos professores e funcionários. Uma primeira medida é levantar questões como: é sempre o mesmo aluno que é convidado a se retirar da sala? Ou é determinado professor que tem o hábito de expulsar? Que atitude levou à exclusão? As respostas vão apontar os caminhos para a ação: caso seja sempre o mesmo aluno, vale investigar como estão o desempenho dele, a participação na aula e o relacionamento com os colegas. Se é um docente que tem por costume tomar essa medida, é preciso saber o que o incomoda e oferecer maneiras de resolver conflitos. Como é a postura dele durante a aula? Os alunos entendem as atividades propostas? É bom lembrar que algumas regras de convivência precisam ser discutidas pelos alunos para que eles também se sintam responsáveis por cumpri-las. E os critérios para punições estão entre elas. A escola é um espaço educativo e as situações de resolução de conflitos são ricas para que os alunos aprendam valores e atitudes da boa convivência social.

BANCO DE ATIVIDADES - NOVIDADE DA GESTÃO DA ESCOLA ABIGAIL FEITOSA

Atualmente a Escola conta um BANCO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS que auxiliam os professores na elaboração de atividades diversificadas, o que proporciona facilidade e celeridade das atividades planejadas.Os professores escolhem as atividades que serão trabalhadas, bem como solicitam a preparação das mesmas. Outro ponto importante é que na ausência do docente, a Coordenação e a Gestão Escolar podem, de acordo com os planos elaborados semanalmente, aplicar atividades aos alunos selecionadas do BANCO DE ATIVIDADES, de acordo com o conteúdo ministrado em sala de aula sem aquela preocupação de pesquisar atividades adequadas em livros, o que proporciona perda irreparável de tempo. Essa é mais uma CONQUISTA da GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA implantada no nosso Munícipio.

Todas as leis da Educação

Nesta página, você tem acesso à toda a legislação educacional brasileira. Acesse:http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/todas-leis-educacao-447961.shtml

Quais leis nacionais precisam ser incluídas no regimento escolar?

Quais leis nacionais precisam ser incluídas no regimento escolar? Por princípio, toda a legislação deve ser respeitada pelos regimentos escolares, mas há alguns pontos das leis que podem ser abordados no documento interno da escola. Esse é um bom exemplo de como pode ser usada a autonomia da institução, escolhendo, com base na realidade local, os aspectos legais que precisam ser ressaltados. Não há regras, mas é possível eleger alguns tópicos com demanda mais direta, como é o caso abordado na pergunta. A lei afirma que a recuperação para os alunos com baixo rendimento deve constar do regimento escolar. Cabe, então, a cada escola estipular como ela será feita. Pode-se também estabelecer detalhes, por exemplo, sobre o artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que fixa o direito dos estudantes "de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores" (inciso III). O regimento pode prever como os alunos devem proceder e a quem encaminhar as contestações. Pergunta enviada por Késia M. de Carvalho Coêlho, Ibotirama, BA

Diretores e coordenadores podem se aposentar mais cedo?

altera a redação do artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) que trata do assunto e corrige um vazio deixado em sua versão original. Essa indefinição jurídica levou os estados de Santa Catarina e Espírito Santo, em meados dos anos 1990, a consultar o Supremo Tribunal Federal (STF) sobre a aposentadoria referente aos cargos de gestão. O STF criou uma jurisprudência ao afirmar, na época, que entendia por função de magistério somente aquela exercida em sala de aula. Desde então, sempre que um professor assumia a direção ou a coordenação pedagógica, perdia o direito à aposentadoria especial. A aplicação da nova lei é imediata e, segundo Juçara Dutra Vieira, presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), estima-se que 50 mil profissionais sejam beneficiados já neste ano. A medida evita também que professores se sintam inibidos a almejar um cargo de direção ou coordenação. Nos estados e municípios em que as respectivas constituições ou leis orgânicas legislam sobre o tema, será preciso aprovar mudanças também, segundo o CNTE. "Mas são poucos os casos e já estamos sugerindo aos profissionais em condições de se aposentar que entrem com seus requerimentos",

PDE só acontece com colaboração de gestores

Dermeval Saviani, professor da Unicamp, diz que plano do governo precisa da adesão dos gestores Se fosse um aluno, o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), política educacional do atual governo, estaria ainda nos primeiros anos de escolaridade. Lançado em 2007 pelo Ministério da Educação (MEC) como um conjunto de metas e ações, o PDE vem ganhando corpo e ampliando suas atividades com a adesão maciça de estados e municípios. Seu objetivo é ambicioso: elevar o nível da Educação brasileira aos patamares dos países desenvolvidos. O prazo vai até 2022. Para medir essa evolução, foi criado o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que afere o desempenho de escolas, municípios, estados e do país e define a política de investimento de recursos na Educação. Conforme avança, o PDE recebe análises mais aprofundadas. Uma delas foi feita por Dermeval Saviani, professor da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e especialista em história da Educação. Ele acaba de lançar o livro PDE: Análise Crítica da Política do MEC, no qual discute as virtudes, os problemas e os desafios do plano. "O PDE é a primeira política pública educacional a encarar a questão da qualidade do ensino como prioridade. Mas ele é só o primeiro passo", afirma.

O que é indisciplina?

_ === PARTE 1 ==== Paulo Vitale Paulo Vitale. Clique para ampliar Mais sobre indisciplina Mapa conceitual * Mapa conceitual da indisciplina Fórum * Troque ideias com especialista sobre o tema indisciplina Vídeos * Telma Vinha fala sobre o desenvolvimento moral * Terezinha Rios explica o papel da escola na formação ética dos alunos * Ana Aragão relata casos de conflito na escola conduzidos de maneira errada por gestores Artigo * Telma Vinha, professora da Unicamp, escreve sobre a autoridade autoritária Reportagens * Como se resolve a indisciplina * Repensar a indisciplina * "A indisciplina como aliada" * À beira do caos * Disciplina é um conteúdo como qualquer outro * "Nossos alunos precisam de princípios, e não só de regras" * "O clima emocional é essencial para haver aprendizagem" Universal Press Syndicate HUMOR COM REFLEXÃO Nos quadrinhos abaixo, Calvin vive situações que deixam evidentes as principais causas da indisciplina. Sua paciência está por um fio. A garotada voa pelos corredores, conversa em sala, briga no recreio, insiste em usar boné e em trazer para a sala materiais que não são os de estudo. Cansado e confuso, você se sente com os braços atados e a autoridade abalada. Não suporta mais as cenas que vê e não sabe o que fazer. Quer obediência! Quer controle! Quer mudanças no comportamento dos alunos! Calma... Respire... Se você sonha com uma turma atenta e motivada, a primeira mudança necessária talvez esteja em você. É hora de rever sua ideia de indisciplina e o que há por trás dela. Pesquisa realizada por NOVA ESCOLA e Ibope em 2007 com 500 professores de todo o país revelou que 69% deles apontavam a indisciplina e a falta de atenção entre os principais problemas da sala de aula. Doce ilusão! O comportamento inadequado do aluno não pode ser visto como uma causa da dificuldade para lecionar. Na verdade, ele é resultado da falta de adequação no processo de ensino. Para que você avance nessa reflexão, é preciso entender que a indisciplina é a transgressão de dois tipos de regra. O primeiro são as morais, construídas socialmente com base em princípios que visam o bem comum, ou seja, em princípios éticos. Por exemplo, não xingar e não bater. Sobre essas, não há discussão: elas valem para todas as escolas e em qualquer situação. O segundo tipo são as chamadas convencionais, definidas por um grupo com objetivos específicos. Aqui entram as que tratam do uso do celular e da conversa em sala de aula, por exemplo. Nesse caso, a questão não pode ser fechada. Ela necessariamente varia de escola para escola ou ainda dentro de uma mesma instituição, conforme o momento. Afinal, o diálogo durante a aula pode não ser considerado indisciplina se ele se referir ao conteúdo tratado no momento, certo? Não é fácil distinguir entre moralidade e convenção. Frequentemente, mistura-se tudo em extensos regimentos que pouco colaboram para manter o bom funcionamento da instituição e o clima necessário à aprendizagem em sala de aula. "As crianças não enxergam a utilidade de um regimento ou dos famosos combinados que não se sustentam. Elas não sentem a necessidade de respeitá-los e acabam até se voltando contra essas normas", explica Ana Aragão, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). A situação piora ainda mais se essas convenções se baseiam em permissões, proibições e castigos sem nenhum tipo de negociação. Se isso funcionasse, as escolas estariam todas em paz. Esse caminho - o mais comum - é tão claramente ineficaz que se tornou um dos principais motes das tirinhas de Calvin, o personagem questionador e cheio de personalidade criado pelo cartunista norte-americano Bill Watterson. Desde 1985, ele dá um baile na professora, mesmo sendo advertido constantemente. Nesta reportagem especial, você verá que as situações vividas por ele refletem uma concepção equivocada, por parte da escola, sobre as causas da indisciplina e as formas de lidar com ela.

Como montar o laboratório de informática e fazer uma boa gestão deste espaço

Como montar o laboratório de informática e fazer uma boa gestão deste espaço Pesquisa da FVC mostra que internet e computadores já chegaram. O desafio, agora, é colocá-los em uso http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/como-montar-laboratorio-informatica-tecnologia-computadores-539180.shtml

Discografia para o intervalo Disponibilizar músicas durante os horários livres das turmas é uma das maneiras de melhorar a convivência entre a garotada – além de deixar o ambiente mais alegre e agradável. Fonte:http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/discografia-intervalo-582277.shtml

Sites das revistas Nova Escola e TV Escola um "leque" de opções pra todos os profissionais da educação!!!!

http://revistaescola.abril.com.br/ http://tvescola.mec.gov.br/ Nesses sites estão disponíveis os mais variados assuntos abordados dentro do ambiente escolar.

Arquivos disponíveis para os professores da educação infantil e interessados.

http://www.omo.com.br/responsabilidade-social/biblioteca-sobre-o-brincar,através desse link encontrará livros para baixar com diversas brincadeiras para o públioc infantil....não deixem de conferir...

ESCOLA MUNICIPAL ABIGAIL FEITOSA SUA HISTÓRIA

A primeira  escola e única do bairro foi construida com o objetivo de ser uma creche,para funcionar em horário integral no intuito de que as mães carentes do bairro tivessem um local apropriado para deixar suas crianças para as mesmas trabalharem, com a mudança da gestão municipal da época aquela que seria uma creche, passou a ser uma escola, antes 1º de maio, depois oficializou com o nome de Abigail Feitosa em homenagem a deputada estadual que conseguiu recursos  para termino da construção do prédio. Atualmente a escola funciona com 460 alunos, tendo como gestora Luciana Marcelino e vice Silvana Conceição,sob a coordenação de Suzana Nunes. A gestão acima citada foi escolhida através do voto direto e está atuando a um ano e meio na referida instituição, tentamos atuar de forma democratica temos como missão assegurar um ensino de qualidade, garantindo o acesso e a permanência dos alunos na escola formando cidadãos críticos capazes de agir na transformação da sociedade. A visão da escola é garantir ao aluno uma educação pública de qualidade onde eles tenham seus direitos assegurados e possa desenvolver valores éticos e morais.